Fotos: Secuencia fotográfica de diferentes actividades realizadas

En el Sector agrícola del Plantel, capacitando a los alumnos y pobladores de la comunidad de Xchay

Una parcela establecida en la Comunidad de Xchay

Con el Comisario, su familia y los alumnos en los páneles solares que alimenta de energía el equipo de riego

Apoyando a la población de Xchay con ropa

Ofreciendo el festival dedicado a los niños y Mamás de Chan Pich y Xchay

Participando las mamás en su festival

Entregando despensas a las más vulnerables

Un refrigerio para concluir esta jornada

El C. Presidente Municipal, la Directora del DIF Municipal de Chichimilá, los alumnos y quien esto publica

Una Visita cordial al Director de Salud y Ecología Municipal en Valladolid Dr. Adalberto López Sánches para ponernos a sus órdenes.

Visita del Director municipal de Salud y Ecología de Valladolid a los alumnos de Desarrollo Comunitario para explicar los Programas que maneja e invitarnos a participar en ellos.

Programa de recoja de envases PET, para cumplir con las 3s. R

Plática sobre Violencia, sus tipos, conductas que conducen a ella y manera de evitarla

“Programa de atención Integral a caninos y felinos”, en donde se realizó vacunación Antirrábica, esterilización Canina y felina, baño Garrapaticida y Donación Voluntaria para Sacrificio Humanitario, los alumnos del 6º. Semestre de la especialidad de Desarrollo Comunitario del CBTA 87,  participan activamente no solo en la difusión,  sino en todas las labores el  Programa conlleva.

Acto inuagural

Los alumnos de 6o. Semestre de Técnicos en Desarrollo Comunitario

El personal de la Dirección de salud y Ecología dando algunas instrucciones para el próximo trabajo

Hicimos un trabajo de campo en la Ciudad para detectar problemas de tipo social y se vió que hace falta mucha educación ecológica ya hay muchos envases PET regados en la calle.

tambien hay cables sueltos que son un peligro para el peatón ya que pueden provocar una caída mínima.

De acuerdo a estas dos últimas fotos falta mucha educación vial por parte de los taxistas y particulares pues no respetan los pasos peatonales, poniendolos  en peligro

Se sugirió que mediante el servicio social de las diferentes escuelas se pueda dar la información constante a la población y poder corregir estos problemas.

Festival para los Niños y Mamás de Xchay y Chan Pich, Chcichimilá

Las 3 Rs.

Dentro del marco del Módulo V “Proyecto de desarrollo Comunitario”, los alumnos del 6º. Semestre de la especialidad: Técnicos en Desarrollo Comunitario, han iniciado el acopio de envases PET, para ir creando un fondo económico que tendrá como fin festejar el Día del Niño, pero además de esa labor altruista, este proyecto tiene también por objetivo que los alumnos desarrollen competencias, habilidades y valores que son necesarios en la actualidad para todo profesional.

De acuerdo con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), es necesario que los alumnos se involucren en actividades propias a los estudios que realizan, por tal razón estos alumnos participan en este Proyecto ya que involucra el cuidado del medio ambiente, obedeciendo la Ley de las Tres R, “Reducir el uso de material o productos que contaminan el medio ambiente, Reutilizar los envases, ropa, papel, etc. para evitar hacer gastos innecesarios y Reciclar el material que puede volver a utilizarse en otras presentaciones evitando así el uso indiscriminado de energía, árboles, etc., esto les permite conocer de cerca los problemas que afectan a toda la Población, tratando de hacer actividades que permitan ir corrigiendo estos problemas, hacerse solidarios con los más necesitados y no solo tomar decisiones al respecto, sino actuar en forma responsables e ir transmitiendo estos conocimientos con sus acciones a otros compañeros de la escuela, todas estas actividades son coordinadas por el Ing. Luis A. Cisneros Cárdenas, Asesor del Grupo.

“Programa de atención Integral a caninos y felinos”,

El día de hoy (25 de febrero del 2011) en esta Ciudad dio inicio el “Programa de Atención Integral a Caninos y Felinos”, en donde se hará vacunación Antirrábica, esterilización Canina y felina, baño Garrapaticida y Donación Voluntaria para Sacrificio Humanitario, los alumnos del 6º. Semestre de la especialidad de Desarrollo Comunitario del CBTA 87, participan activamente no solo en la difusión, sino en todas las labores el Programa conlleva.

Este programa estuvo inaugurado por el C Ing. Gonzalo Escalante Rosado, Presidente Municipal Constitucional de esta Ciudad

11. Orientación profesional

!Hola!
¿Vas a continuar estudiando? ¿Ya sabes que carrera? ¿Tienes dudas?

 

 En la siguiente página:

 http://www.opendrive.com/files?6113779_XEak5, encontrarás información que te puede ser útil para llegar a tan importante decisión, espero tengas un tiempo en el que puedas leerla y comprenderla; en caso contrario dime y con mucho gusto te explico.

Esperando te sea de utilidad, te saludo y quedo a tus órdenes.

9. Partes que componen el trabajo escrito

Partes que componen el trabajo escrito

Portada

Dedicatorias

Índice

Presentación: Que se va a hacer

Justificación: Porque se va a hacer y para que se va a hacer

Objetivos: General y Especifico: Objetivo de servicio y de aprendizaje

Metas: Lo que se espera lograr con las actividades a realizar.

Proyecto: Nombre del Proyecto, Localización geográfica, Clima, Relieve, Temperatura anual, Precipitación pluvial, Dirección y velocidad del viento, Geología, Topografía, Flora, Fauna, Servicios públicos, Demografía.

Naturaleza del Proyecto: Agrícola, Pecuario, De servicio, Económico, etc.

Duración, Diseño, Organización, Integración del equipo, Diseño de estrategia, Probables problemas, Alternativas de solución, Fortalezas del equipo, Debilidades del equipo, Cronograma de actividades,

Resultados esperados.

Recomendaciones.

Glosario

Anexos

Bibliografía


Diseño de Hoja
Márgenes: Izquierdo= 3 cms., superior, derecho e inferior = 2.5 cms

Al inicio de Capitulo = 4.5 cms.

Tipo de letra: Arial o New Times roman

Tamaño de letra: Títulos = 16

Subtítulos = 14

Texto = 12

8. Cierre

• Presentar un informe de avance de la ejecución del programa de desarrollo comunitario
 Presentación resultados en Power Point, enriqueciendola con fotos, videos, musica, etc.

7. Desarrollo

• Establecer la ruta critica del proyecto y/o programa
• Asignar funciones para la ejecución del proyecto y/o programa de desarrollo comunitario (individual o en equipo).
• Ejecutar el proyecto y/o programa de desarrollo comunitario con base en la planeación y programación establecida
• Operar el proyecto de acuerdo con la calendarización de actividades establecida.
• Hacer seguimiento y registro de los resultados de las etapas de ejecución del proyecto.
• Controlar las desviaciones que se presenten durante la operación del proyecto.
• Evaluar los resultados del proyecto con el propósito de cubrir los requisitos del proceso de titulación.
• Escribir el proyecto de desarrollo comunitario en Word, con las siguientes caracteristicas:
           = Tipo de Letra: Arial o Times New Roman
           =  Tamaño de letra:  16 para Titulos, 14 para Subtitulos y 12 para texto.
           = Margenes: Derecho 3 cms., superior, derecho e inferior 2.5 cms.; el superior al inicio capitul 4cms.

Las siguientes direcciones te pueden ser de utilidad para aumentar tus conocimientos:

https://www.opendrive.com/files?6036774_mw0w2     Es una presentacion sobre la Especialidad.

       https://www.opendrive.com/files?6036775_ySfZT        Te guia para elaborar un Proyecto.

       https://www.opendrive.com/files?6036776_cGrVh        Es una guia tambien sobre un proyecto.

       https://www.opendrive.com/files?6036775_ySfZT        Es un video donde te muestran las partes que componen  todo proyecto.

       https://www.opendrive.com/files?6036968_lacGW      Este es un ejemplo de proyecto.

6. Apertura

• Definir la metodología adecuada con base en el tipo de proyecto y/o programa (económico productivo, social, político, cultural.

• Definir estrategias de seguimiento, registro y control

  .Presentar por escrito  al Docente del modulo

5. Descripcion del Modulo

El módulo se cursa durante el sexto semestre y su ubicación se describe en el diagrama de “Trayectoria curricular”; posicionado en relación con otras asignaturas y módulos, antecedentes, para facilitar su reconocimiento.
Como se observa en el diagrama de trayectoria curricular, este módulo es el quinto de la formación profesional de este Técnico. El módulo antecedente se denomina “Proyecto de desarrollo comunitario”. Este módulo no tiene consecuente, debido a que es el último de los cinco contemplados en la carrera de Técnico en Desarrollo Comunitario, sin embargo, el aprendizaje adquirido por el estudiante le sirve para la obtención del título correspondiente.
JUSTIFICACIÓN


El módulo cinco es importante ejecutarlo en una comunidad, ya que le permite al estudiante validar y legitimar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos durante los módulos anteriores para obtener su título profesional de Técnico en Desarrollo Comunitario. Asimismo, enseñar a los productores a optimizar los recursos disponibles con base al desarrollo sustentable para elevar su calidad de vida.
PROPÓSITO GENERAL DEL MÓDULO.
Ejecutar un proyecto de desarrollo comunitario a través de alternativas para el desarrollo socioeconómico de la comunidad en el marco del desarrollo sustentable. Para ello, se propone que en los planteles se formen brigadas de estudiantes con las carreras autorizadas, para que efectúen sus prácticas en una comunidad. La finalidad de esta propuesta es que pongan en práctica sus conocimientos, ya que todas las carreras concluyen en el sexto semestre con la ejecución de un proyecto de desarrollo comunitario. De esta manera, se cuenta con una estrategia comprensiva de aprendizaje significativo, la cual permite que el estudiante demuestre sus competencias.
Con este propósito será obligatorio que el estudiante cuente con un equipo de asesores, nombrado por la institución educativa, para que le oriente, tanto en los aspectos técnicos del proyecto, como en la revisión y diseño gráfico del informe para la titulación.


DURACIÓN DEL MÓDULO
El módulo tiene una duración de 12 horas semanales y semestrales de 192 horas.


PERFIL DE INGRESO AL MÓDULO
Para que el estudiante curse el módulo cinco debe haber adquirido las competencias en la elaboración de estudios de factibilidad realizados en el modulo cuatro, para inducir el desarrollo socioeconómico de la comunidad. Esto le permite desempeñar labores de asesoría y asistencia técnica a los grupos.


PERFIL DE EGRESO DEL MÓDULO


El estudiante al terminar el módulo cinco será competente en la formulación, implementación y control de proyectos de desarrollo socioeconómico de la comunidad, en un marco de sustentabilidad de los recursos existentes, acorde con la dinámica social. Esta competencia le permitirá desempeñar profesionalmente labores de ejecución de proyectos; con base en los lineamientos establecidos para poder acreditar la titulación. Al mismo tiempo sus competencias laborales podrán evaluarse y certificarse, con apego en las Normas Técnicas de Competencia Laboral vigentes en el país, que se citan en este documento.


CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL MÓDULO


Cuando el estudiante llega a este módulo, se encuentra con un submódulo único, el cual tiene la característica de lograr que ejecute y evalúe proyectos de desarrollo comunitario.


SUBMÓDULOS QUE COMPONEN EL MODULO
Submódulo Horas por submódulo

1. Ejecución del proyecto de desarrollo comunitario 192 hrs.

Total: 192 hrs.
Asimismo, este modulo se compone de dos unidades de aprendizaje que son:
1.-Ejecución del proyecto y/o programa de desarrollo comunitario para la titulación profesional del estudiante.
2. Seguimiento y control de la ejecución del proyecto y/o programa de desarrollo comunitario


SITIOS DE INSERCIÓN LABORAL
Módulo 5. Proyecto de desarrollo comunitario


SITIOS DE INSERCIÓN OCUPACIÓN

• Comunidades rurales y suburbanas
• Departamento de desarrollo municipal
• Micro y medianas empresas. • Ejecuta proyectos y/o programas
• Elabora proyecto y/o programas
• Administra recursos financieros

4. Perfil de Ingreso y Egreso

PERFIL DE INGRESO

En este apartado se definen las características y competencias previas que debe poseer el estudiante al ingresar al componente profesional. Con base en las características de nuestro entorno social, el estudiante debe contar con las bases de las ciencias sociales como son: Sociología, Antropología, Economía, Derecho, Historia, Psicología y su participación en el desarrollo de la sociedad a la que pertenece, para interactuar en su formación como futuro profesional, que le proporcionará la escuela como institución educativa.
El estudiante al ingresar al componente profesional del Bachillerato Tecnológico, en la carrera de Técnico en Desarrollo Comunitario, debe contar con las siguientes características:

1. Disposición para el trabajo en equipo.
2. Conocimiento de su entorno social.
3. Habilidades para detectar problemas sociales.
4. Uso adecuado del lenguaje oral y escrito.
5. Conocimiento de su ambiente escolar.

La formación del Técnico en Desarrollo Comunitario requiere de conocimientos de carácter informativo y formativo, así como el desarrollo de habilidades que le faciliten desarrollar eficientemente su tarea.



PERFIL DE EGRESO

En este apartado se definen los conocimientos, campos disciplinarios, destrezas, habilidades, aptitudes que habrá de desempeñar el egresado, de acuerdo con los requerimientos de la demanda laboral; valores, actitudes y líneas de formación transversal del nuevo técnico en desarrollo comunitario. Su actividad profesional se caracteriza por derivarse del conocimiento de la realidad social, del desarrollo de la conciencia social sobre las problemáticas individuales, grupales y comunales; de que potencialmente las personas tienen capacidad para superar sus propios conflictos y que los servicios sociales, culturales, educativos, asistenciales y el adecuado aprovechamiento de los recursos humanos, materiales e institucionales, son de todos y para todos los seres humanos. Con base en las características de la Reforma Curricular, el perfil profesional se puede reflejar como:

• Un profesional con una preparación para penetrar en las comunidades y promover el desarrollo integral.
• La persona que cubre las características de un agente de cambio, contando con:

- Actitudes y valores
- Habilidades y destrezas, y
- Conocimientos
Que se verán reflejados en:

1. Aplicar los métodos y las técnicas en la investigación de las condiciones de vida de los individuos, grupos y comunidades.
2. Establecer diagnósticos de las necesidades y carencias, proponiendo alternativas de solución a las mismas.
3. Identificar a los líderes institucionales y naturales.
4. Organizar y trabajar en grupos participando en el desarrollo y coordinación de programas de bienestar social, educativos, de salud, etcétera; con equipos inter y multidisciplinarios. Dichos programas comprenden el desarrollo comunitario, el mejoramiento de calidad de vida de las personas, las familias y los grupos sociales, la transferencia de tecnología, la capacitación integral, la organización para la producción, asistencia técnica, programas establecidos por la SEP y otras dependencias de los gobiernos federal, estatal y municipal.

5. Promover acciones de asesoría y asistencia técnica.
6. Formular, implementar y ejecutar proyectos.

Por lo anterior, el Técnico en Desarrollo Comunitario, deberá asumir una actitud crítica y analítica de las acciones tendientes al mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad

3. Descripcion de la Carrera

Las condiciones socioeconómicas que prevalecen en el país han repercutido en una crisis económica que se refleja en el empobrecimiento del campo, donde ha disminuido sensiblemente la producción agrícola, pecuaria y forestal con impacto directo sobre los productores; lo que está fomentando la emigración hacia zonas urbanas con mayor desarrollo económico y hacia los Estados Unidos de Norteamérica.

En estas condiciones, el Técnico en Desarrollo Comunitario se concibe dentro de la comunidad, como agente de cambio de su propia realidad. Por lo anterior, el Técnico en Desarrollo Comunitario deberá asumir una actitud crítica y analítica de la realidad, que le permita mediante un proceso de investigación comprender, orientar y/o atender la problemática social promoviendo políticas de acción tendientes al mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad.

El objetivo de la carrera es formar Técnicos que sean capaces de promover y desarrollar sus capacidades, habilidades y destrezas en la investigación sociocultural, bajo el enfoque del desarrollo sustentable, para dar respuesta a las demandas sociales y económicas de las diferentes regiones socioeconómicas, políticas y culturales del país. La carrera está conformada por cinco módulos en el componente profesional que se desarrollan de acuerdo con los siguientes títulos.

1. Diagnóstico situacional.

2. Formas legales de organización.

3. Selección de alternativas para el desarrollo.

4. Formulación de proyectos de desarrollo comunitario

5. Proyecto de desarrollo comunitario.

2. Mi Mision y Vision

Misión
Acercar a los alumnos a las realidades de la vida cotidiana, para que comprendan los problemas sociales, económicos y políticos, desde el punto de vista constructivista y encuentren posibles alternativas de solución.


Vision:
Ofrecer una educación con filosofía constructivista y espíritu humanista, para tener alumnos Analíticos, Críticos y Sintéticos; que en un futuro cercano diseñen una política mexicana, donde prevalezca la Libertad, Igualdad y Fraternidad.

1. Bienvenida

Hola, este espacio es creado para los alumnos del sexto semestre de la especialidad de Tecnico en Desarrollo Comunitario, para dar instrucciones en cuanto a las actividades a realizar e informacion respecto al Modulo 5 "Proyecto de Desarrollo Comunitario".

Te presento previamente un collage de fotos sobre las actividades en que han participado los alumnos del CBTA 87 de Valladolid, Yucatan y la inauguracion de la Feria el pasado 22 de Enero del presente año:

Bienvenidos

Ing. Luis A. Cisneros Cardenas